教えることを“丸投げ”しない～教育担当者の育成～

新型コロナウィルスの影響で世界中が混乱に陥っています。得体が知れないからこその今の状況なの…

成長した若手の継続教育～またまた管理者としての反省～

前回のコラムで管理者としての反省を投稿しましたが、今回も新たな反省点がありました。 今回…

特効薬を求めていませんか？〜人の育成は一日にして成らず〜

人の育成と聞くと、入職から数年かけて研修プログラムを組み、様々な講義やOJTを通して一人前…

管理者としての反省～多職種連携で取り組んでいるつもりだった自分～

ただいま来年開催される学会で発表するための抄録作成に追われています。 今回は、その抄録作…

スタッフの育った社会環境も人材育成の情報のひとつ

現場管理者の悩みで多いことは、やはり“人のこと”のようです。つまり「人事」（人の事）。その…

管理者として嬉しかったこと ～新入職員に芽生えた療法士としてのプライド～

1年とは短いもので、あっという間に上半期も終わり、4月に入職した新入職員は悪戦苦闘しながら…

優秀すぎるリーダーがスタッフの意欲を下げているかもしれない3つの理由

“必要な業務は滞りなくこなしているけれど、覇気が感じられないスタッフ” “少し手間取って…

療法士新人教育の方向性

先日、日本理学療法士協会の臨床実習指導者講習会を受講してきました。 これは2020年度以…

任せられる部下をつくるために〜個人ではなく、仕事を管理する〜

学校を卒業し、新入職員として仕事を始めたばかりの頃は、社会や所属する組織のルール、仕事につ…

管理者としての失敗談

管理学や教育学を学び、管理者として様々なことに気を付けながらその役割に従事していたのですが…